新学期如约开启，全体师生重新汇聚校园，在教室、宿舍、食堂、运动场共同学习生活。

校园属于人员高度聚集场所，高密度、高频次的人际接触成为校园常态。一名大学生日常会与同班同学、室友、社团伙伴、任课老师频繁接触，校园人员流动量大、交际密集。因此，科学做好高校传染病防护，并不是要消极封闭、限制交往，而是找准防控关键节点，精准切断病原体传播链条，守护全体师生健康。

一、开学重点“防”什么

开学之后，要防范的不只是某一类疾病，掌握防护方法更关键。

咳嗽、流鼻涕、发热，看起来很像“感冒”，背后的病原体却可能完全不同。开学以后，人员流动和近距离接触突然增加，给不同病原体创造了更多传播机会。因此，开学季需要建立一个新的观念：不要只问“最近流行什么病”，更要问“病原体通过什么途径传播，我在哪个环节可以把传播链切断？”

二、6关切断病毒传播链

第一关：重视室内通风，守护教室共同呼吸的空间

过去我们谈呼吸道传染病，经常强调飞沫和物体表面。但对于能够经空气传播的呼吸道病原体，室内空气质量本身就是感染防控的重要组成部分。

高校教室、自习室、学生宿舍属于典型人员密集场所，数十乃至上百人在相对密闭空间内长时间聚集，在通风不足、门窗长期关闭的条件下，室内气溶胶浓度会逐步升高。一项有关学校通风和空气过滤的研究发现，机械通风特别是结合高效过滤，与更低的二氧化碳浓度、较少的空气颗粒物以及较低的感染发生或缺勤水平相关；综合采用通风、过滤等多层措施，降低传播风险的效果更稳定。

开学后记住三个字：换、散、避。

换——让室内空气换起来。天气和环境条件允许时，教室、宿舍应加强通风换气。不能只在早晨开一次窗，要避免长时间处于人员密集、空气不流通的环境。

散——减少病原体在局部空间的积累。课间走出教室、离开宿舍活动，既是放松身心、缓解用眼疲劳，也是减少持续暴露的简单办法。

避——生病时减少近距离传播。出现发热、明显咳嗽、咽痛等急性呼吸道症状时，不建议硬撑着参加集体活动；必须进入人员密集场所时，可根据自身情况规范佩戴口罩。口罩不是“全天候必备装备”，更适合作为特定高风险场景中的附加保护层。

第二关：别只顾着“消毒”，手卫生依然是一项高性价比措施

大学生从教室到食堂，再到操场、宿舍和卫生间，一双手一天会接触多少公共表面？门把手、楼梯扶手、体育器材、桌椅、餐具、手机……

手卫生听起来普通，却有相当扎实的证据支持。有研究显示，促进使用肥皂洗手的干预与急性呼吸道感染风险降低约17%相关，下呼吸道感染风险约降低22%。

不过，“洗手”也要洗在关键时刻。比起一天机械地频繁洗手，更重要的是守住这些节点：吃东西前、如厕后、擤鼻涕或咳嗽后、体育活动和户外活动后，以及接触明显污染物之后。还有一个很容易被忽略的细节，免洗手消毒液不能完全替代流水和肥皂。尤其是在如厕后、双手明显脏污，或者学校出现呕吐、腹泻病例时，应优先使用肥皂和流动水认真洗手。部分引起胃肠炎的病原体并不能简单依赖酒精类免洗手消毒剂解决。

第三关：开学后的“呕吐”，不要第一反应就是“吃坏肚子”

这是高校校园传染病防控中非常值得教职工和同学们注意的一点。

若同一班级、同一宿舍短时间内连续出现多名学生恶心、呕吐、腹泻、腹痛等症状，切勿简单判定为饮食不当、胃肠道不适，需要高度警惕聚集性胃肠炎。

诺如病毒就是校园高发的一种。诺如病毒之所以容易在校园造成快速传播，一个重要原因是呕吐物和排泄物能够污染环境和手，再造成后续传播。

因此，如果学生在教室或宿舍突然呕吐：不要让同学围观，也不要急着让同学帮忙清扫。应立即远离污染区域，由经过培训的人员按照规范进行清理和消毒，同时做好个人防护。同时提醒全体师生，出现呕吐、腹泻症状时，切勿为了不耽误学业带病上课，需及时报备、居家休养，痊愈后再恢复集体生活。

第四关：有些传染病，只靠通风洗手远远不够

通风、洗手能减少传染病感染风险，但对部分疾病防护作用有限，接种疫苗是重要的预防方式，比如流感、乙肝。

当前是接种流感疫苗推荐适宜时段，流感疫苗为自愿自费接种，师生可结合自身健康情况，在排除接种禁忌后，自愿选择接种，降低感染及重症风险。

乙肝完成基础免疫后一般不需要常规打加强针；若检测发现抗体滴度不足，可经医生评估后，酌情接种乙肝疫苗加强针。有接种需求可咨询正规接种门诊。

第五关：暑假归来，别把“异常发热”当成普通感冒

夏末秋初蚊虫依旧活跃，暑期师生外出旅行、返乡、跨区域流动频繁，带来传染病输入风险。

因此，若师生近期去过相关疾病流行地区，返校前后出现突然发热、明显关节疼痛、皮疹、眼红等症状，切勿简单判定为普通感冒。就医时需主动告知医生近期旅居史，为疾病诊断提供重要线索，避免漏诊误诊。

同时，学校对校园环境进行整治，对宿舍、楼道、公共场所等区域进行清理。蚊媒传染病防控的核心，不是限制出行，而是清除蚊虫繁殖的“积水死角”，筑牢环境防控防线。

第六关：真正重要的是阻断传播链，让传播尽早停下来

开学后的校园不可能成为完全没有病原体的无菌空间。大学生正常的课堂学习、体育锻炼、社交交往是校园生活刚需。校园传染病防控，不追求不现实的“零风险”，而是搭建科学、可持续的多层防护体系。

单纯的口头提醒、卫生宣讲效果有限，可借助校园科普、主题班会、师生互动学习、新媒体宣传等多种形式，引导全体师生养成常态化卫生防护习惯。

这才是一堂真正有用的“开学第一课”。

开学防护六字诀，师生牢记于心：苗、风、手、吃、蚊、报

苗—重疫苗。接种疫苗是传染病重要预防手段，流感 9‑10月为推荐接种时段，自愿自费；乙肝一般无需常规加强，抗体滴度不足可经医生评估后加强接种。

风—多通风。教室、宿舍等人员密集空间保持空气流通。

手—洗好手。尤其吃饭前、如厕后和接触污染物之后。

吃—把好入口关。注意饮水和食品卫生，不吃来源不明或保存不当的食物。

蚊—清积水、防叮咬。夏末秋初尤其不要忽视蚊媒传染病。

报—症状早报告。发热、持续咳嗽、呕吐、腹泻、异常皮疹等情况及时向辅导员、校医院报备；出现多人相似症状，更要尽早报告和处置。

开学理想的健康状态，并非完全不生病，而是让每名大学生、教职工学会科学自我防护，同时主动守护身边师生的健康。

把疫苗接种做在感染之前，把开窗通风做在聚集之前，把规范洗手做在进食之前，把休息防护做在传播之前，把异常排查做在暴发之前。这些细微的日常举动，构筑起高校最坚实的传染病防控防线。

新学期新气象，愿全体师生健康返校、安心治学、平安相伴！

（信息来源：中国疾控中心）

（初审：刘雪原 复审：刘肃 终审：隋德友）